《 健听女孩》这部影片于第94届奥斯卡金像奖获得了“最佳影片”的奖项，其由夏安·海德执导，翻拍于法国电影《贝利叶一家》，影片主要讲述了一位健全的女孩出生于聋哑人家庭，经历了家庭与自身梦想的磨难，最终考上了伯里克利音乐学院，与家庭和解的故事。
影片并没有采用一般励志片如《垫底辣妹》等，以前身或家庭的经济等困难作为追逐梦想道路上的拦路虎，而是以“弱势群体”（聋哑人）作为整片苦难的基石。在一个弱势群体的家庭中，只有主人公是听力正常的，而主人公也就成为了联系弱势群体和正常人社会的纽带角色，也正是这个角色的特殊性为后半段情节提供了出其不意的戏剧张力。
这种纽带角色把主人公放在了梦想与现实之间，使梦想和现实不断的左右拉扯，这是影片中体现影片中心矛盾的核心点，主人公的家庭在一家人的努力下不断好转，而学校的老师发现了主人公的天赋，不愿意让主人公浪费，在这两种谁都没有错的情况之下使得剧情出现了夸张的戏剧张力(与《我不是药神》中，卖药、买药、查假药三方都没有错相似，只不过两者都是为了女孩，为家庭卖鱼而努力已经表现出事业的蒸蒸日上，而去学习表演音乐只是有天赋，并不能肯定能够成功）
与平常的对立关系不同，影片中主人公的家庭与普通人的家庭并不相同，主人公在片中还承担着纽带角色的任务，一旦主人公去参加音乐面试，那么这个纽带角色将会产生割裂，主人公的家人们也因为主人公的暂时离去而与正常的社会脱节（被排斥在外），但即便主任公在家庭之中，整个家庭与社会大流也只是紧贴在一起，也并没有完全融入进去（整个社会仍然对主人公的家庭有歧视压榨等），这就是影片中的一条从线。
影片整体上来说剧情的构造较为平庸，但是导演在影片主线的情况下掺杂了许多的从线，这并没有破坏影片的总体风格，反而使各种从线通过背景，叙述而表现出来，从而达到与作品的色彩线条共呼吸；与作品中的人物共命运（人物的听力抉择等等），思其所思，爱其所爱，恨其所恨，使我们与影片的主人公达到了共鸣现象，这也是影片获得奥斯卡奖项的原因之一。
最后，社会是由形形色色的人物群体构成的, 作为电影人我们中国也应该多关注关注弱势群体的声音，中国的电影产业需要艺术创作者们亲身深入生活, 仔细观察并体验生活, 直面社会问题, 形成真正研究人生的幸福和苦难的概念, 了解社会各个阶层的人物命运, 这样创作出的作品才能真实的反映现实社会生活, 让更多的观众了解到社会不同阶层、不同群体的生活状态。
