更新时间:2017-10-27

天才枪手:枪手已经定义了他们的存在

这个影片从寓意上值得推荐，但是有些剧情经不起仔细推敲。“天才”和“枪手”的完美的概括此影片的剧情。小琳和班克既是天才又是枪手，与本、格蕾丝相比他们处于社会的底层，所以他们必须通过自己的努力来改变现状，对于他们而言最公平的路径就是考试，然后进入“上层学校”。
       从琳教育影响（家中的钢琴）而言可见，琳小的时候环境优越。但长大后的琳是在单亲家庭长大，父亲开出租供养着她，琳一直以为自己是凭借成绩进入所在学校，“骄傲”与“自卑”。入学拍照与格蕾丝相识，热情的格蕾丝与琳性格、成绩形成巨大的反差，作为好友图书馆帮助格蕾丝突击补习考试，结果在考场中发现竟然是原题，琳回头张望了一眼琳，被监考老师看到并且丢粉笔头以示警告，其中的黑幕（物质交易）监考老师是知道的，“考试之前不找我补习，考试休想那么容易通过”（大概意思），格蕾丝有考试原题，琳打算抄袭。一开始BEN邀请琳做他的考试神器，她是拒绝的，经过这次考试之后她决定做枪手，都是在利用资源得到自己想要得到的。当从教务主任那里得知自己也是拿着高价的择校费才能进入这所学校的时候，她内心收到了巨大的撞击。老师利用自己的身份资源，琳利用自己智慧资源，大家都能得到自己想要得到的，又不伤害别人。
       琳曾经以为她身边最努力的两个人，一个是她爸爸，一个是优异生班克。在考试现场，“钢琴谱“”作为暗号来传递答案是影片的一个噱头和亮点，同时和影片的背景音乐相映衬，跌宕起伏，紧抓观众心理。但是最终以草稿纸的计算公式暴漏了这场交易，这点剧情暗示着考试虽然没有绝对的公平，但是考场中的小聪明其实是行不通的。班克举报差等生抄袭琳的试卷最终针对的不是琳，但这一自命清高的行为却把自己卷入了后来不必要的麻烦中。BEN报复班克，导致其错过了能够得到出国机遇的举动，并不是为琳抱不平，而是班克侵犯了自己的权益，上层阶级用金钱分分钟解决的事，是底层人民辛苦一辈子去争取的，BEN一直处于上层阶级的生活和环境，其实对BEN所造成的真正的伤害他是预估不到的，他简单的认为这就是一个教训。
      不得不说“鬼马”导演纳塔吾·彭皮里亚外号不是白叫的，通过打时区差来作弊的idea大跌眼镜。进入澳洲境域，琳和班克在聊天时有一张自拍，这是两个人第一次合体（生活与工作），最后的琳删除照片也暗示着两个人关系的崩塌，自己对于以前状态的决裂。琳欣赏班克，并非班克本人，而是她在班克身上看到了自己的影子，一个贫困却又想要凭借自己的努力摆脱现状的渺小势力，拉班克入伍，她无非就是想要这股底层势力更加强大。琳相比较班克，唯一幸运的一点就是家庭，班克生活在一个阴暗的洗衣房，母亲始终以一个佝偻的形象出现在镜头里，这其实也是班克真正的内心。琳的父亲虽然固执虽然对社会世俗势力低头，但形象是倔强却又光明。这也是后来班克把“枪手”身份演绎到了心理，琳的“枪手”形象只演绎在语言。
        对于灰色系列的青春片而言，《天才枪手》整体结构（包括倒叙手法）还是值得借鉴的，摆脱了常规的文艺片中校园情爱，更多的讲述了青春债与青春无悔。剧情在结构上稍微有些拖沓，虽然导演想完美的还原考场现场，调动观众情绪，但每次都把时间放在考场作弊细节的描述上有点可惜。拍电影就是讲故事，在浮夸的镜头也只是背景，重点还是在导演能不能把故事（剧本）讲述流畅，把想要表达的深层含义通过镜头语言诠释清楚。
       对于这个电影：
1、小琳的父亲为什么以高大神圣的形象树立在小琳心中？（绝非简单的辛苦的父亲形象）
2、格蕾丝是附属与BEN努力爬到上层阶级的还是本身已经处于上层阶级的？（这有助于解释后来小琳的行为）3、故事只讲述了枪手和作弊学生的结局，那些老师和教务主任呢？（这是影片对应现实题材必须讲述却遗漏的问题）
4、教育体系与社会针对这些bug所做的回应呢？