更新时间:2017-11-15

天才枪手:《天才枪手》观后感

从三个层面来尝试分析这部影片：

从技术层面上来看：

“电影是梦，梦是心头想”——读过这句话之后，便一直记得，而将局部放大正是电影实现梦幻化的手段。

据豆瓣的介绍，《天才枪手》的导演以前是拍广告的，以我的浅见，在这部片子里，他有效地发挥了广告片的拍摄手法。比如，使用从远而近拉近镜头给局部特写、放慢速度的手法来表现人物的内心。影片中这样的镜头语言不胜枚举：比如，当小琳把写了答案的橡皮擦放进鞋里，往后推给格蕾斯时，这个瞬间的动作被放慢，配上紧张的音乐，人物焦急、紧张的内心戏便呈现在观众眼前；比如，在第二次考试场景中，因为试卷被区分A、B卷而加大了作弊的难度，这时，小琳利用大家交卷的混乱与阿东交换试卷，在紧张纷乱中答完试卷之后，立刻将答案接力传递出去——这个瞬间，也被放大、放慢，同样配上音乐来演绎人物内心的焦急、紧张直到最后的得意；再比如，在班克躲在厕所里发答案被警卫人员大声呵斥出来时，他紧张到忘记放在腿上的水桶盖便站起来，水桶盖一下子砸在地上，七零八碎，这时，影片使用慢动作，让每块石头如同千斤重般一块一块缓缓落地，有力地表现出班克同样七零八碎、七上八下的惶恐又无助的内心；再比如，小琳在澳大利亚考场上灵机一动想出用旋律来记答案的办法，这时，她的内心戏也被放大：桌子被推到钢琴前面，她叮叮当当地弹起钢琴，她的表情也随着自己渐渐进入记旋律的状态而变得投入、沉静；同样，小琳在地铁被考场警卫追捕的一场戏中，也使用了类似的手法。这些镜头都快速地从远至近，从全景到局部特写，又配上合适的音乐，将人物的内心戏表现得淋漓尽致。

同时，影片剪接得流畅、灵活，在各个场景之间切换自如，节奏明快紧凑。而使用古典乐来表现作弊，用不同的古典乐对应不同的心理状态，这是属于天才的创意。

总体而言，整部影片拍得丝丝入扣，一环紧扣一环，一浪推着一浪，不断向前走，到影片最后简直紧张到了极点。女主和考场警卫在地铁里你追我赶，让每位观众都紧盯着银幕，无法呼吸，无法思考，只是紧张地随着女主不断向前赶路。一部作弊片，拍出了谍战片的感觉。

而从这部影片，我才意识到拍电影的复杂性：首先编剧需要具备严密的逻辑，让每条线的故事、每个细节都经得住推敲，每个情节都有踏踏实实的落脚点——唯有自圆其说才能讲好一个故事；其次，在用各种手法表现人物内心戏时，那种在回忆、人物的设想与现实之间交错的场面，流畅而准确的剪接是关键；最后，合适的配乐可以营造整个场景的氛围、传达人物的情感、表现故事的情节，让观众深深沉浸其中，感同身受，这是相当困难的事。而我能想到的困难肯定不及其中的万分之一。电影看得越多，越能体会其中种种不易之处。

从社会意义上来看：

影片在故事推进上非常细腻，层层递进，有条不紊。小琳为什么会答应协助小巴和他的五位朋友在考试中作弊？那是因为她在考试中发现考卷居然与辅导老师给格蕾斯的辅导资料一模一样，这时她的心理防线被突破；而在她得知学校收取学生的赞助费之后，她进一步巩固了自己刚刚形成的信念：“既然老师和学校都不公正，那我又为什么要守住底线？”可以说，她从此毫无心理压力地给别人开“钢琴课”赚钱。而补习老师为学生讲授有利于考试的课程这样的新闻在国内早就有过报道。实际上，只要与利益挂钩，这种事便难以杜绝，更何况老师的收入那么低。

另一方面，影片也反映了阶级的不平等、贫富的差距：穷人要得到什么都必须付出更多；规则其实是为穷人设置的，因为富人往往可以轻易绕过规则——这一点，从阿东和小琳同时作弊、而受到惩罚的只有小琳便可知。对穷人，现实也正如小琳尝试说服班克参与作弊时所讲：即便你诚实努力，生活还是会欺骗你。也正是这句话点拨了刚刚丢了奖学金的班克，从此他的命运被改写。

关于富二代的情商。影片中，格蕾斯一次又一次以她的服软化解了“干戈”：在班克被扔到垃圾堆的事情暴露之后，班克痛打小巴，然后暴怒离开，获知真相的小琳也打算彻底放弃这次行动。这时，格蕾斯用她的眼泪打动小琳“无论发生什么事，我都不想失去你这个朋友”。同样，小巴在为人处事上的情商也不可忽视：在等了很久还不能出发的摩托车司机不断催促、纷纷抗议时，小巴瘸着腿跑出去，发钱安抚他们。这些做人处事的技巧是富二代们的生活环境培养出来的，这也是贫穷人家的孩子难以想象和应付的。而在现实生活中，这样的高情商往往比高智商更容易得人心。

从影片中人物的发展变化角度来看：

作弊是学生接触真实社会的第一步。在被老师和学校的不公正行为突破心理防线之后，小琳收钱帮人作弊，最后在得知不可能获得奖学金前往新加坡留学之后，她甚至胆子变得更大，打算通过考试赚钱去波士顿大学读书。这时的她，已经与那位初初入校、尚葆有天真的她不同了。而真正让她回头的，是她的父亲。小琳显然深受父亲的影响。因为父亲身正言正，在她眼中，教师这个职位是很神圣的，这也是格蕾斯在恳求她帮助自己补习时，一句“小琳老师”便打动她的原因。在得知她帮人作弊之后，她的父亲气愤地说，“把钱都还给同学”。而在她去澳大利亚考试，她的父亲被格蕾斯的谎言欺骗以为女儿出国谈恋爱时，他也没有气恼，而是去机场迎接她，并在见面第一句便问她“男朋友呢？叫他晚上来吃饭”——这句话让刚刚在澳大利亚经历了一番惊心动魄的小琳终于崩溃，抱着父亲痛哭。她为父亲的慈爱、宽容感到温暖和信赖，也为自己的所作所为感到羞愧。这时，她终于明白过来，无论她怎么样，她的父亲都会支持她。这是她最后彻底回头、准备做一名教师的原因，也是她自首的原因。

父亲很正的三观帮助小琳“改邪归正”。而同样出身贫寒的另一位——班克就没那么好运了。很显然，班克驼背的妈妈需要的是他的帮助，她没有像小琳的父亲那样去理解班克、爱护班克。没有母亲的理解和支持，班克走得更辛苦，一路全靠自己苦读，甚至连朋友也没有。从澳大利亚回来之后，班克的遭遇惨不忍睹：被学校开除，被STIC终身禁止考试。可以说，他的人生已经完全被毁了。所以，最后他叫小琳准备再次作弊赚钱的选择对他来讲也是自然而然的，因为班克身边并没有像小琳的父亲那样的“引路人”。