更新时间:2017-10-14

天才枪手:从天才枪手来谈教育

昨天刚在电影院看了天才枪手，电影全程没尿点，是个好片子。看了一下其他影评，发现大多是就影片本身内容进行的评论。少数人把自己当卫道士，乒乒乓乓一顿砍。
        我就说点不一样的吧。
        首先，我不认为作弊是一件坏事，当然他也不能说是一件好事。这就好像说谎既不是一件坏事，也不是一件好事一样。他是人在某种特殊情景中的特殊行为。其行为的善恶要以其当时所处的情景来判断。比如说，天才少女琳一开始的作弊就是为了帮助朋友。这完全没有问题。天才少年班克的行为才是有大问题，因为他不仅不作弊，还告发同学，却并没有意识到自己行为的后果，说明这孩子没有朋友，而且不懂得如何为人处世。在他当时的思维模式里面只有对错，没有结果。没有朋友。
        而在最后的故事结局时，班克打算继续作弊挣钱时，作弊这事就已经变味了。
        其次，是我的更深入的提问。教育为什么？我们的教育的目的是为了培养人，让人们成为社会的栋梁之才，具有基本的道德意识，团队意识，从而使得社会能够正常运行。与此同时，让人们懂得仁，义，礼，智，信，忠，孝，恕，悌。在心中充满爱和光明，让这世界越变越好。但是教育不负责解决具体的社会问题，也没有这个能力。
        而片子中的故事，恰恰是孩子们赌上一切的尝试解决社会问题的努力。琳，班克，小巴和格蕾丝。琳和班克没钱，小巴和格蕾丝想去更好的大学。于是他们进行了合作。在这个过程中每个人都发出了自己的光芒。琳是整个事件的策划者，班克放弃了个人恩怨而专注于整个项目（虽然后来搞了一下），格蕾丝则在关键时刻牺牲了自己的钱财。最出彩的，也是我个人最喜欢的是小巴。因为小巴用了谋略。找人把班克揍了，同时使得他丧失了出国机会。虽然方法还嫌稚嫩，被班克发现了。但是这个进步，却是成为一个大人物必不可少的一步。他的思维的复杂性明显的提升了，虽然我个人还是喜欢阳谋，但是不否认阴谋的作用。
        说到这里，我估计一帮卫道士就该蹦出来了。我建议这些人回家再翻翻《水浒》，看看梁山好汉当中那些有钱有势的人是怎么上山的。你就知道像小巴这种不学无术的孩子，能够想到这种点子是多么难得了。毫不客气的说，小巴在这个事件中的进步，比他在学校中学到的那些狗屁知识都重要的多，比学习成绩也重要的多。他甚至阴谋败露以后，学会了向社会地位不如他的班克投降，承认自己的错误。而能屈能伸，恰恰是一个大人物的基本素质。这个东西恰恰是富二代们很难学到的，因为大多数时候他们不需要低头。
         说到这里，估计一帮人又坐不住了，因为这帮人顽固的认为考试作弊就是不对。
         所以，最后一条，我说教育改革。我坚持认为，所有的考试都应该是开卷考试。都应该是实践。这样也就不存在所谓作弊了。在实践中学，打破学科壁垒，解决实际的生活问题，社会问题。然后应该多少可以避免影片中的悲剧。
          无论你是否承认，在很多地方，大学成为了一道壁垒，隔绝了穷人和富人。一些知识，你不进相应的大学，永远学不到，也意味着你发不了财，必须一辈子当穷人。面对这种社会不公，卫道士们还单方面要求穷学生们遵守规则。到底是谁更无耻？