看完电影，有很多不同的立意，归结起来也无非几句话，写些自己的小感想。

从影片题材和拍摄手法来说，是很新颖的。开始用四个学生的采访来紧扣发生的事情，算是中间倒叙。从人物来说，每个角色刻画的比较鲜明，也代表了一些不同的群体。从配乐来说，很喜欢监考老师追小琳的那一段音乐，加强了紧张的氛围。

立意点的对立统一，可以看到很多层次。

一.社会阶层不同，促使这一犯罪的进行。

兴许一开始一小块橡皮擦印的答案是对老师辅导班的嘲讽，是对好朋友的出手相助。但这细微的举动乃至后面的"钢琴辅导班"的创立，让他们不同阶级互相看中了对方的价值，以不正当的形式进行了交换。

当看到与自己不同的世界之后，当看到父母一纸离婚协议书时，当看到富人阶级的生活的时候。反过来看自己，"天才"显得多么渺小，你无法拥有足够的资金来运转你的才能，你也没法轻易出国，却在两个选一个的学校奖学金中渴盼。

二.欲望促使犯罪。欲望来源于希望，希望来源于侥幸。这些投机取巧的学生想要侥幸通过考试，父母可以提供更多机会。而班克和小琳，有能力却无背景，他们想要改变自己的社会阶层，从第一次获利开始，就一次次的想侥幸通过这样的方式来实现他们的梦想需要。

三.反思自己独善其身很重要。环境改变人，不论是家庭环境，学习环境还是社会环境，这一系列的环境让你变得不像自己。如若懂得反思自己，认识到自己与环境的联系是既对立又统一的，抽离环境反思自己是谁，想做什么，拥有什么。

四.利益大于人性。也许作弊的起初是一场素质教育的争论，但涉及利用考试答案来换取利益即涉及到对人性的探讨。且先不说我是同情两名学生的，出生普通，拥有实力，但却因为这个案子毁了一部分人生的可能性。但他们是否是受害者呢？我认为其实不然，这种方式用知识去换取利益，是对知识最大的泯灭，跨时区作弊，整个亚洲的社会公平。一个认真努力学习的孩子与一个仅仅考前把答案作文背一背的人，是本质性区别的。素质教育是一种本能，我们会本能的不接受这样的事情，有时又会因为环境迷失了自己的初衷。

五.PS:1.表白漂亮小姐姐，很像阿娇~她应该去作图哈哈哈哈啊哈哈

2.单从电影的作弊手法来看，弹钢琴手势记ABCD还不如去学习...好难哈哈。

3.班克貌似打了个广告~"最适合学习的十首歌"然后脑海里一直是钢琴协奏曲~