一场惊心动魄之后，终将回归平静，他们，是天才，也是枪手。

改编自真实事件的《天才枪手》给我们展现了一场天才之间的较量，制作精良，故事情节紧凑，在视听语言上的高超应用，使其受到了很多观众的好评。

影片开场的一个近景镜头将主人公琳介绍给观众，之后同样使用近景镜头拍摄琳和爸爸在校长办公室里的的谈话，此处就已经将人物的性格特征展现出来，校长的话也为后面埋下伏笔。蒙太奇的使用使得这部影片更加精彩，影片前段，导演使用平行蒙太奇的手段将他们接受询问以及刚入学拍摄证件照这两个不同的时间段一起剪辑，两条线索交叉出现，既扩大了影片的信息量，让观众了解更多的故事，同时也加强了影片的节奏，两条线索并列表现相互烘托，形成了一种对比，产生了一种强烈的艺术感染效果。

第一次作弊：

影片描述的第一次作弊是在期中考试的时候，在这场考试中，导演巧妙的将几个人物的性格刻画出来。特写镜头展现琳刚拿到卷子时的神情，之后数学老师说“我最讨厌的就是作弊”说完这句话之后导演又给了琳一个特写镜头，她的表情让观众了解了故事的背景以及导演想告诉我们的情节。数学老师给那些学生开小灶，辅导资料是和考试卷子是一样的，这就告诉了我们其实数学老师也是在作弊。这一点也促使了琳帮格蕾丝作弊。

格蕾丝带小琳去见小巴，小巴提出，如果愿意帮他作弊，可以支付他每门课3000铢的报酬，这时小琳还有些犹豫，等小巴提到赞助费的时候，这就可以让我们联想到影片开头校长说过的话，下一个镜头就是小琳回到家里，果然找到了父亲给学校交新生赞助费的收据，还有父母的离婚协议书，这所谓的新生赞助费是学校乱收费的一部分，这也揭示了学校的一个阴暗面。之后小琳在弹钢琴的过程中想到了一种作弊的手段，紧接着一个拉镜头把画面转到小巴在接受审讯，给观众交代了所谓的“钢琴课”。

第二次作弊：

第二次作弊就是在小琳的“钢琴课”之后，这次的考试，作弊手段改变，人数变多，这里也是两条线索交叉出现，一个是考场，一个是小琳在交钢琴课的过程。导演在中间穿插了一个格蕾丝参加舞台剧的镜头，一个小巴跑车的镜头，一个父亲穿上新衬衫的镜头，多个镜头交替出现，承前启后，使得情节更加饱满。

男主人公班克的出现是在《天才少年》这档节目中，小琳和班克代表学校参加这次比赛，这里，导演依然穿插了班克在接受审讯的画面。接着，班克和琳在校长办公室的谈话又引出了新的故事：只有一个奖学金名额。

第三次作弊：

这一次是全年级统考，班克向校长举报，小东抄小琳的卷子。 就是这次，小琳被取消了申请新加坡奖学金的资格，近景镜头拍摄小琳和班克，两人的神情为后面的剧情做了铺垫。

第四次作弊：

STIC考试，这一次的跨空间作弊，剪辑节奏更加紧凑，给人一种紧迫感，“诚信商务印刷”导演选择这样的一个地点也形成了一种对比，这一次的作弊更为紧张。

在机场，小琳与父亲相拥，这时的小琳已经意识到了自己的错误，想要弥补，影片最后，班克邀请小琳再次作弊，小琳的转变班克的态度和故事情节紧紧相扣，总之，风停浪静之后，他们还是天才，但也还是枪手。


小琳：她是天才，因为学校的黑暗，生活的不公，让她深陷作弊的陷阱，但最终意识到自己的问题。班克：天才少年，从一开始的拒绝作弊到后来的STIC再到最后，班克不断的变化让人惋惜。

影片的结尾还是以小琳自首为结局，整部影片运用强大的镜头语言演绎了一种情绪，一种改变，一种人生。