第四十三个镜头：一个手持的镜头，起幅为手部正在弹琴，落幅为usa

第四十四个镜头：为存折单，与上一个镜头有逻辑上的联系

第四十五个镜头：转场转到小琳的家中，父亲入画（从右到左）最后站在左侧，镜头正面面对小琳

第四十六个镜头：正反打

注意布光：家中的合理光源有两个，一个是餐桌上的台灯，一个是小琳桌上的台灯。两个光源都照亮出了一个光亮区域，也照亮了人物半边脸。整个色调呈现一种暖黄色。

第四十七个镜头：与10，36相似。但是通过前一个家中场景里后半句的台词转换到了钢琴课这一场景。

第四十八个镜头：一个钢琴课上的反应镜头

第四十九个镜头：将家中的镜头进行拆分，中间拆入了钢琴课上的场景，也就是上两个镜头，现在又继续家中场景的台词，做到了场景转换的多样化，营造了紧张的氛围，调节了观众的视觉。

第五十个镜头：第四十九个镜头的正反打。

第五一，五二，五三，五四个镜头：镜头运动都为向右运动，这样相同运动的剪辑实现了剪辑的流畅。同时也转化了三个场景，教室，试卷的打印室，学校走廊。

最后几个镜头，随着钢琴音乐（又是bgm，又是小琳作弊的曲目）到高潮结束，这一段落也结束了。

这一段精彩的剪辑运用了很多剪辑的方法，同时配合音乐使情绪发生了转化，从高兴，兴奋，成就，到紧张，再到成就，喜悦。同时也实现了多个场景的转化，钢琴课，考场，家中，试卷打印室，学校走廊，学校。

5.小琳家中的场景

第一个镜头为小琳被父亲批评。一个压抑不平衡的构图，人物居左，且向左看，极为不平衡。

第二个镜头，为一个接近于剪影。

第三个镜头：注意美术，小琳家中的布景，暖色，朴素的装修，多奖杯，奖状，干净整齐，有条理，体现人物身份和性格。

注意布光：前，中，后景分别为，亮，暗，亮，十分有层次。前景强调了台灯的暖光，中景为暗部，后景，左侧有一个合理的台灯光源。