更新时间:2017-05-08

朗读者第一季:我看《朗读者》

我看《朗读者》

今天4月23，是第21个“世界读书日”，提到读书，就想起了跟阅读有关的一个电视节目，叫《朗读者》。第一次看《朗读者》，是陪妻子。她搜索这档节目时，我还以为说的是那部有关德国女纳粹的电影。打开之后，才发现是董卿做的一档综艺节目。

妻子看我孤陋寡闻，说这节目现在大家都在看。我很好奇，一档读书节目，怎能火到妇孺皆知，万人争睹呢？虽然，之前没看过，但因名字跟“读书”有关，跟“读”有关，便莫名感到一种亲切。这些年，虽还不敢妄称“读书人”，却也好读些闲书，由此，便一下觉得这节目是咱的节目，对咱的胃口。

当然，在好感之外，也心有诧异。怪啊！这些年，在咱印象里，读书就像做贼，让人惦记，也着迷；读书又像抽粉，毁钱儿，也毁身体。在咱印象里，这事儿得自己干，偷偷干，不然很容易让人鄙视，甚至背后被议论为神经病。这里，人家董卿，却领着一群人大大方方地“读”；甚至大张旗鼓地“朗读”。

在看过两期后，心里却有些失望。因为，它让我想起从前两档读书节目。一个是中央科教频道的《子午书简》，另一个是凤凰台的《开卷八分钟》。《子午书简》撷取古今中外华章，邀请名家朗读，配以相关历史、文化及人物背景，尽显专业与严谨。《开卷八分钟》呢，在一支烟、一壶茶的时间里，由身为学者的主持人梁文道娓娓道来，风格随意而悠然。

这两档节目，虽然略显粗糙简单，且有的已经停播，现在看来，却还是各有特色，且是真正的读书节目。前者侧重文本，后者凸显个性；前者如老生慢板，中规中矩；后者似武生炫技，三下两下，还没看够就没了，让人意犹未尽；前者看的是戏，后者看的是角儿(主持人个人的阅读趣味和知识修养)。

《朗读者》看的是什么？看的是董卿，看的是嘉宾，看的是舞台布景豪华气派，高大上。奇怪的是，如此辉煌的布景，如此宏大的阵容，却让我感觉跟阅读有些“隔”，离读书有点远。

书可以映着雪读，可以对着月读，可以骑在牛背上读，可以蹲在茅厕里读，只要读到心里。如果书有好恶，我想它并不喜欢富丽堂皇；如果书有性情，我想它也不喜欢大庭广众。

书是爱静的，也愿意让心静的人来读它。它在平常，最爱躲在书斋，待在书架上；从前，它去过最热闹的地方，也就是学堂。不是说“风声雨声读书声，声声入耳”吗？可好在，那里还是闹中取静，还不是彻底的红尘。

书，到了《朗读者》里，却成了被栽进花盆、摆上华堂的一棵深谷幽兰，受宠若惊的同时，也难免略显尴尬。你看，除了个别“朗读者”如刘震云和麦家，自身生活跟“读”还有些关系，前半环节的采访跟下半环节的朗读，也还有些关系；其他大部分人，看不出他们的人生或讲述跟“朗读”有何联系，看不出他们个人的性情跟“读”有多大瓜葛，甚至看不出他们本人对“书”有多少情感，对“读”有多大兴趣。

这节目跟所有娱乐节目大体相像的是，离不开探索嘉宾的情感幽微，当然，按照惯例，嘉宾和主持人和观众，时不时也要眼泪互动一下；不同的是，在讲述之后，每人都会被主持人邀请，去朗读一段文字，送给那个最想送给的人。这是这个节目的创意所在，亮点所在；可这个要求也给人一种怪怪的感觉：有些生硬，有些突兀，有些意外。因为，我们在生活中，很少通过给谁“读”一段什么东西，来表达情感，这不符合我们的习惯；而且“读”一段东西，本身满足不了帮你表达情感的要求，想那样，你还不如直接跟他(她)说，或者再俗一点，送他(她)点儿东西。我们回到这节目，我就要问了，在主持人采访嘉宾之后，为什么不要求他们唱一首歌，推荐一部电影，或者做一道菜，送给那个他们最想送给的人呢？

唯一的答案就是，因为——注意——这节目叫《朗读者》！

但是，这节目叫《朗读者》，却跟真正的阅读无关！它还是一个用“文化”或者“阅读”包装了的“真人秀”而已！

这些来参加“真人秀”的人，不再爬山涉水，带娃搞怪，而是讲一段经历，读一段文字。当然，这比装疯卖傻，上蹿下跳，看似“文化”了许多。因为，他们是在“读”，是在干有品味、有格调、有身份的事儿。可是，重点是，他们真的是在“读”吗？

这个节目，让我想起曾经参加过的一些文学笔会，主办方有个保留节目，即篝火朗诵会。花钱不多，交流了感情，又能大家参与。有的读一点自己喜欢的作家，有的读一篇自己的新作，有的也读一首情诗，送给刚刚认识颇有好感又期望能发生点故事的异性。那种场合，读了什么，读得怎么样，都不再受关注，重点是，谁在读，读给谁。

随着《朗读者》的播出，许多地方还出现了朗读亭。但是，去朗读亭里读一首情诗，给那个不敢表白的姑娘，与其说跟阅读有关，不如说跟生理学有关，跟恋爱学有关。朗读，这原本就是一种最浅层的阅读形式；而读给谁，也原本就是无关阅读的一个伪命题！

这几年，人似乎越来越懒了，越来越坐不住了，却也越来越“风雅”了。手机上安个喜马拉雅fm，便能听书；家长培养孩子的阅读兴趣，也不再送去书店，而是花钱上朗读班；成年人读书，也不躲在家里，而是去茶楼，去酒馆，甚至去广场。三五同伴，一两名流，呼朋引伴，雅集小聚。读完，还要发朋友圈，还要评论，点赞。

这是全民阅读还是全民附庸风雅？这是引领阅读还是助长浮躁习气？当然，读总比不读强，哪怕仅仅是听一听；但是，如果可以把书比做美食，那它的滋味还要品尝者自己咀嚼，吞咽，反刍，消化，方有滋味。在我们听别人演绎时，越高超的阅读者，有时赋予文本之外自己的东西、自己的理解越多，对原来文本的伤害也就越大。

我们自己读，更多的情况，也并不是朗读，而是默念。直着嗓门“喊书”的，要么是小学生的晨读课，要么是疯狂英语的“李阳们”，真正的读书的地方——图书馆的阅览室是安静的。安静方有定心，定心滋养智慧。爱热闹的“读书人”们，别闹了，安静下来读一会儿书吧，因为那样的读，方有时间停止，回味，流连；方有闲暇掩卷沉思，会心一笑，喟然长叹。

我们自然可读给人听，也可听别人读，可那只能作为我们读累了之后的消遣。因为，可以说，书压根不是读给旁人的，而是读给自己的。——甚至，都不是读给自己的，因为，有时我们拿着一本书，读着读着，就把自己给忘了，把整个世界也给忘了。

2017.4.23日写