更新时间:2017-07-07

爆裂鼓手:并非单纯意义上的励志，而是在讲一个纯粹关于仇恨的故事。

影评《爆裂鼓手》
《爆裂鼓手》，并非单纯意义上的励志，而是在讲一个纯粹关于仇恨的故事。
本人道行尚浅，对于电影以及爵士的知识一窍不通，只是个平日里喜欢偶尔看看电影的美少女，所以就不班门弄斧了。单刀直入地来分享，我所看到的这部片子传达的东西是什么。
它并非什么“天才都这么努力，你还有什么资格懒下去？”的励志片，而是一个一个以仇恨作为养料，催生成功的故事。
讲动听点：不疯魔，不成活。
主人公安德鲁，表面上是一个脸上总带些绯红的19岁腼腆男孩，私下里却有许多鲜为人知的模样——
被绝对不能忤逆的对象羞辱时，面上打碎了牙往肚里咽心里却毫无退缩之意，脆生生的一只眯眼倔驴。
为了机会不惜恶意竞争，并且全程无辜脸的心机boy。
因为被戳痛处，昔日木讷的模样消失殆尽，在家庭聚餐上大放厥词，牙尖嘴利逮人就咬。
以“你会成为我的绊脚石”为理由与女友分手的那一瞬，可以在他臊眉耷眼的脸上看见点儿渣男的影子。
鼓槌把双手磨得鲜血如注后，高速击鼓的动作依然如同癫痫发作。
出了车祸依然执拗的要上台演出，将老师揪住领子推到在地上，像个得不到玩具就绝不善罢甘休的熊孩子。
而影片最后那场精彩绝伦的solo，你看他溺毙在鼓点中的样子，脑海里只有两个字——疯子。
19岁，常人来讲是一个自我觉醒不久，满脑子都是对未来旖旎的幻想，做什么都带点迷蒙和热血劲儿的岁数。但为何安德鲁偏偏成了一个不折不扣的疯子？
他变成这样，弗莱彻功不可没。
弗莱彻，光头皱脸牛鼻鱼眼，性情阴晴不定，说风就是雨，从结局看性格特征还要加一条睚眦必报。不仅是个造诣超高的指挥家，还是个骂人与哄人技都术一流的新时代诸葛亮。常用手段是先把人嘴里塞满脆甜脆甜的枣子，然后再呼呼来几个大嘴巴子，把人扇得枣渣满天飞，世界第一抖s非他莫属。
但，他将人搓圆襟扁的举动，不美其名曰，也是一种培养天才的行为。
他说过令我最深刻的一句台词——“英语里再没有什么比‘good job’更害人的了。”
这里就是我想说的。
人们开始练一件乐器，或者一项运动，常常是处于兴趣与乐趣。
但，乐趣绝对不是永久的，看看那些刚开始缠着父母要学钢琴，没两天就坐在琴行里滋哇乱叫的小朋友们就知道了。
比起对着只会do re mi的钢琴，去坐在沙发里吃吃番茄味薯片，或者和那个扎羊角辫的小美过家家不是更有乐趣？
人们常说的“三分钟热度”原因也在于此，看别人在一件事物上怡然自乐或者风生水起的时候，自己也会摩拳擦掌跃跃欲试。但接触稍深就发现那些事情，如果想要做得尽善尽美，必须耗费大量的时间与精力重复在一个看似并无意义的举动上——比如达芬奇画鸡蛋。
所以大多数人选择了稚童用蜡笔在纸上涂涂抹抹的乐趣，放弃了画三年鸡蛋后一举成名，千古流芳的乐趣。他们还不明白，所有风光亮丽，都是苦尽来的甘。也不明白，真正的乐趣是久久把玩，细细咂摸出来的。
大片梦想破灭于此。
绝对有人会把生存当做狡辩的借口气势汹汹地反驳我，矢口否认他们是因为懒惰所以丢失梦想——
一看你就是个小丫头片子，不知柴米油盐都要钱。没钱，你怎么支持你所谓的梦想？要钱，哪儿有时间追梦？再说，梦想有什么用，能当钱花？
是啊，梦想很丰满，现实很骨感。但世界上就是就是有那么一副骨匀肌细的好身材般的人生，究其原因是他们既有智慧又会努力，还沾了些好运气，除了这些以外，这些人都性格迥异。
但无一例外的是，这些人里，没有把谋生当作偷懒的借口的人。
我细想，若真心想要实现梦想，那么有两个办法：
1.平常
使执行梦想成为刷牙、吃饭，乃至于眨眼呼吸的事物，不做你都觉得浑身不对劲。
日复一日，再智障的人也能成大神。
只不过，你也得像智障一样，智障能看蜗牛爬看一天，玩泥巴也能嘿嘿直乐——再无聊的事也能笑个四脚朝天。
而你，得从“执行梦想”这件稀松平常的事中找乐子，乐趣这一点始终是最重要的。
有句烂大街的话叫：不忘初心，方能始终。你的梦想是始于乐趣，也兴于乐趣。
没有乐趣，执行梦想就真的成了刷牙。
而苦行僧，从不为自己的修炼感到痛苦。
2.执念
仇恨和快乐，哪个更深刻？
你答快乐？好，那你告诉我，为什么说君子之交淡如水，但君子报仇却是十年不晚？
得不到的和得到的，哪个更珍贵？
你答得到？好，你告诉我，为什么到手的红玫瑰转眼间就成了蚊子血，而你的旧情人却总是如白月光照进心间？
歧视与友善相比，哪个更使人成长？
你答平等？好，那你告诉我，为什么我国的国歌唱到——起来，不愿做奴隶的人们，却不是——吃糖，我们要做友谊之邦？
绝境，往往能将人的潜能最大激发出来。
所谓“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”人啊，就是不能活得太舒服。
你看蟑螂老鼠，过街人人喊打，在这样的环境下为何它们的数量增不减，而且从许久以前那样荒蛮的时代存活至今，你有想过为什么吗？
而且，它们还会一直野蛮生长，生生不息，钻进街道乡间的每一个角落小心窥伺着，等到哪天人类灭亡，或许它们就成了一方霸主。
影片中的弗兰彻，就是凭借着这一点，培养着天才。
鄙视、恶意、侮辱、难堪、嘲笑、竞争、忽视、失而复得，得而复失，周而复始。
求而不得，世间八苦之一，弗兰彻手里紧捏人类的劣根性，将他们耍的团团转。
而安德鲁没有让他失望，绝处逢生，成了天才。
明明获得了成功，为何导演说电影是个悲剧呢？
不知道诸位有没有听过一个词——执者失之。
初心不复，适从何处？
许多人不认同弗兰彻的教育方法，这让我想起了《死亡诗社》里面的那位彻头彻尾的理想主义者基丁老师，他和弗兰彻大相径庭。
他富有诗意，感性而浪漫，讲课方式别出心裁。这极大地煽动了一群少不更事但满腔热血的年轻人。
其中一个年轻人叫做尼尔，基丁老师来这儿教书后，他终于在舞台崭露头角，找到了自己的梦想，基丁老师也一直激励着他。
但当被父亲告知自己的梦想一辈子都不会实现的那天晚上，他自杀了。
谁能说这位老师没有一点责任呢？尽管他只是叫年轻人们去追求梦想罢了。
这告诉我们，教育极左极右都是不明智的。尽职尽责，交给学生正确的是非观的中庸老师，就是最好的教育家。
其实看这片子，我唯一的遗憾就是不懂爵士乐……
最期待的，竟然是弗兰彻的骂人……
结局很有意思，弗兰彻的心机和安德鲁的反击，为电影又提升了一个闪光点，这里不再剧透！
mua！