《天才枪手》剧本脉络：

第一幕：建置
小琳天生聪慧，又因家庭并不富裕，在申请转学与校长对话过程中展示数学计算能力的天赋，把校长大人折服，从而学校同意免除小琳的学费还有伙食费，破例录取。（人物、戏剧性前提、戏剧性情境、拓展人物的生活范围）
办理入学手续拍照环节，交待了闺蜜、富家公子等人物关系；（拓展人物的人际关系）
闺蜜因数学成绩不好为话剧表演考试而焦虑，央求小琳为其辅导数学；（第一大情节点）
小琳在练习钢琴时联想到可以通过钢琴的指法传递考试答案；（主人公戏剧性需求发生转变）

第二幕：对抗
小琳在考场上用指法传递考试答案初试牛刀；
富家公子为了让塔布参与作弊考试，让人揍了塔布并扔到垃圾山上，导致错失了留学奖学金的考试；（次级戏剧性情境脉络1）
塔布答应参加悉尼考试作弊；（中间点）
在悉尼考场的意外、冲突、被抓、地铁逃跑、呕吐、以及答案最终传递；（次级戏剧性情境脉络2）
塔布央求小琳参与下一次作弊考试而遭遇拒绝。（由大情节点1推动到大情节点2）

第三幕：结局
面对塔布的曝光威胁，小琳对之前的所作所为感觉惭愧、悔恨，不惧他人的绑架，自我灵魂的救赎，志于成为一名真正的教育工作者。（把对抗到极致的人物关系推向高潮）


或许有人会批判应试教育，或许有人会批判现代教育的不公与腐败，更有人会批判富家公子的纨绔、不学无术、品格败坏、只会作弊。从我的角度来看，我看到的是泰国不同阶层有一股向上的力量，传递是泰国国家名片，以及国家形象；让我分别从贫穷阶层、中产阶层以及富人阶层三个阶层来看此片所传递的价值观。
一、穷人阶层：
穷人阶层代表人物是塔布，想通奖学金考试留学，脱离贫穷的生活，改变贫穷的命运，特别是知道因富家公子使坏导致错失考试而暴怒，并拒绝参与作弊考试，但是为了这个可以改变命运，可以改变生活贫穷的另一个机会，还是答应了参与了作弊考试，把愤怒的泪水收起，紧咬目标不松口。

二、中产阶层：
中产阶层代表人物是女主小琳，父亲为教师，生活虽不贫困，但也不富裕，为女主转学学费而焦虑，中产阶层也是想通过选择更好的学校，有更好教育，改变下一代的人生，让下一代有更好的未来。

三、富人阶层：
在世人眼里，富家公子都是纨绔子弟，不学无术，只会泡妞喝酒，这是典型酸葡萄心理；但在这里，看到的是富人阶层也是为了下一代的教育殚精竭虑，更为忧心忡忡，为了下一代的教育更加愿意投入，无论是金钱还是时间。

所谓的阶层固化，只是LOSE们对自己失败人生的一种自我催眠，一种自我意淫，是对命运的妥协。片中无论是贫穷、中产、富人阶层无不是在与命运作抗争、无不是在拼搏，在现有的教育体制下力求更好，只要社会上升通道畅通，始终相信野百合也有春天！