全国二卷作文的命题者苦心孤诣地告诉考生——这些社会的未来们：幸存者偏差是存在的，人类的统计学是不可靠的，有时你必须得承认，有人的失败甚至丧生只是因为他的运气不好。

那么，你将如何选择？是放任生活裹挟你，还是和生活进行一局豪赌？要记住，我们只有一辈子；统计定律对我们每个个体的生活没有意义。

这一群大喊着“这世界我们说了算”的年轻人，便想着和生活做个交易。按他们的设想，这本应是个共赢的最优策略，该出国的出国，该收钱的收钱，每个人的利益都最大化。为什么琳要接受这条件？我想，对这社会，她早已无法忍受。

“学校是来学习的地方，不是来赚钱的。”

琳对校长的这句话报以讽刺的笑。是什么将她从一个纯真的优等生变成带头同教育机构作对的违法者？当她看见父亲被迫向学校“捐款”的收据，当她得知教师提前向自己补习班内学生透露期末考题，她知道这世界根本不是她所设想的那样公正清明。拥有武器——自己的天资——的琳想到了反抗。摧毁一个制度的方式便是带头违背它而不被惩罚，她开始向校内同学传递答案。她用自己的错误惩罚着校方，她一个人站在整个庞大教育机构的对立面上，撂下一句话，还我爸的辛苦钱。

长久经受生活磨砺的父辈早已失去了与权力机构斗争的勇气与心志。父亲颤颤巍巍地希望校长允许女儿继续在学校上学，他不停地为女儿的口不择言而道歉，他要求女儿将“不义之财”全部归还给同学。两代人的隔阂在此时表现最为激烈，父亲沉默而无奈地接受了生活的真相，而女儿还想着如何改变它。

琳的成熟是逐步完成的。起初她感到十足的成就感与获得利益的满足，但她逐渐意识到自己失去的远远多于所获得的。对于纨绔子弟，一次失败的考试可能只是意味着失去一点物质财富，而对于普通家庭出身的她与Bank来说，一场考试可以等于生活的全部。琳害怕了，她懂数学，她知道一百万比起自己的整个人生何足挂齿。金盆洗手并不代表良心发现，而是她决定不再以卵击石。让她的生活陷入苦涩的不是贫穷，而是一成不变的、吃人的社会结构。要改变自己的人生，她需要的不是枪手费，而是更深刻的变革。她决定保护自己，择机再战；那时的她会更加强大，会在整个年轻人的教育体系中更有话语权。

身处和平年代，哪有那么多阶级上升的渠道，若没有含着金钥匙出生，除了努力学习努力考试出人头第之外，你还有什么选择。雌雄大盗二人组对这个复杂问题显然提供了两种不同的解法，女孩选择了延迟满足，而男孩选择了短期利益。他们都是社会的受害者，我们无从判断谁的选择更为正确，因为女孩很有可能从此再也没有勇气去挑战同龄二代们，男孩虽然获得的利益只是他们个人财富的九牛一毛，但他是那些人前进道路上始终扎着的一根刺，要过的一道坎。

我们为什么不违法？你可以谈道德，但道德的深层难道不是焦虑与恐惧，因为害怕在社会中无法得到他人的支持而选择关照与迎合？我们为什么不作弊？不是因为诚信是金，而是因为这后果我们无力承担，我们会永远失去参加改变人生的考试的机会，会失去学位，而这意味着没有工作，意味着理想中的人生从此终结。你只活一次，你必须活得精彩，你没有任何挽回的机会。

而为什么，凭什么，和我们同龄，远不如我们努力，远不如我们聪明的他们，哪怕考试失败也总有后路？为什么他们就算作弊被抓也不会有太多影响？为什么他们看起来永远不会失败，永远不会为未来焦虑？凭什么父辈的努力可以让他们生活滋润，而我们就要用一生来为自己的祖辈赎罪、埋单？

人生哪有那么多为什么，社会不公早已是公认的事实。还不是痛骂完这可恶的社会之后继续熬夜爆肝，还不是一点点为自己的将来攒着机遇。这个问题可能是无解的，而这可能就是当今生活的真相了吧。

让我们继续热爱它吧。