我并不喜欢写什么文字，我的语文功底并不好，一般写出来的影评像观后感，有时甚至更像随笔，所以前不久看了《冰岛沦陷》、《头文字D》和《多田便利屋》，即使这些电影都有高深的立意，也没写些什么。但是一般看了真正虐到心的电影之后，不管写得好不好吧，情不自禁地会写一点。先声明一下，这篇文章有部分图片是来源于网络的，如有侵权请联系作者。另外本篇文章内含有涉及校纪校规里明令禁止的如作弊、感情等等，所以如果你无法接受以上话题的话就不强求你看了。
最近看了前几年相当火的一部电影——《天才枪手》（2017年10月在大陆上映的，现在大概过时了，感觉我总是慢时代节奏半拍），我看的是有中文字幕和配音的，可能泰语单词比较长吧，感觉开1.5倍速看刚刚好。不得不说，看这部电影全程是被导演牵着走的，影片把紧张的气氛烘托得十分到位，情节的发展也扣人心弦，让观众仿佛身临其境。
上上个星期头脑一热想写一点儿东西，结果一发不可收拾。（文末有彩蛋）
《天才枪手》改编于2014年轰动一时的SAT亚洲考场作弊案片中为了避开版权问题修改为STIC考试)，讲述了天才高中生小琳和记忆力超神的同班同学班克在STIC考试中利用不同时区考试的时差横跨泰国和澳洲为富家公子作弊来牟取暴利的故事。
主要演员：茱蒂蒙·琼查容苏因 饰 小琳，查侬·散顶腾古饰班克，依莎亚·贺苏汪 饰 格蕾丝，披纳若·苏潘平佑 饰 小巴（也有翻译成“阿派”和“帕特”的）
单纯的电影题目就已经吸引了我。从小到大20几年都是在考试中度过，相信很多人有过作弊的经历，能引起大多数观影者的共鸣，但这部电影把作弊搬上银幕，让我们看到了不一样的天才作弊过程。其中扣人心弦的答题小抄传答案过程以及恰到好处的背景音乐和镜头切换，让观众不觉与之一同紧张焦虑流汗。
另外这部电影值得圈点的地方有许许多多，比如演员出神入化的演技、跌宕起伏的情节安排、电影镜头的切换、背景音乐的气氛渲染以及海报的的制作······就连我一个非专业人士都觉得没个几天几夜根本说不完，再加上当时烂番茄新鲜度100%零差评，爆米花指数95%，IMdb评分8.3，豆瓣评分8.5，电影的精彩内容不言而喻。
一部电影的剧本从某种角度来看就像一篇文章，那么立意在这里就显得尤为重要。一篇立意庸俗的文章即使文采再优美再紧扣主题也无济于事；与此相对比，一篇立意很高的作文，足以盖过其它小瑕疵（我猜这也是大部分阅卷老师的作文评判标准吧）。
《天才枪手》通过STIC考试作弊的故事构造出两个误入歧途的天才一个重新回归正途另一个在歧途中越走越远的故事，揭露了当前教育体制下社会黑暗的一面，告诉我们的不仅仅是作弊对自己和他人的影响，更重要的是揭示了一个“选择”的重要性——小琳和班克的结局就是“选择在一念之间结果却天壤之别”的缩影。电影对社会的批判丝丝入扣，一众年轻人试图用自己的力量冲破来自各方的牢笼——这世界我们说了算！
在狗血剧情的浪潮之中，《天才枪手》毫无疑问是青春主题剧的一股清流。
可以说人物形象的塑造是这部电影最大的亮点。看完电影之后我们可以先来纵观人物形象：
小琳跟随父亲长大，是一个天才女学生，为分担家计凭借优异的成绩，以全免学费的资格进入当地的贵族学校拿奖学金念书，却发现学校黑箱作业私下向家长收取赞助费，因而决定带头逆袭帮助同学考高分，并从乖巧书呆子摇身变成聪明反叛者。
班克是一个拥有绝佳记忆力的天才学生，能够背出圆周率上百位。母亲开着一家洗衣店，自己在学习之余还要帮助母亲干活（母亲为了洗衣服腰都弯了）。好心举报有人抄小琳答案结果意外识破举发帮同学获取高分来从中牟利的小琳。原本对不择手段的作弊方式深恶痛绝但最终还是在现实面前朝钱低下了头，答应了合伙与小琳在国际型的顶尖大学入学考试中作弊。
格蕾丝是一个家境优渥的美女，与小琳成为好友。在一次考试中，为了能通过绩点获得表演资格，小琳帮她作弊取得了好成绩。后在小琳帮助阿派和她在几次测试中取得好成绩后，小巴的父母认为这是她的功劳，出钱请她一起去国外念书。
小巴是一个奢靡多金的富二代，也是格蕾丝的男友。为了博得他父亲的欢心赢得跑车，提议小琳帮他作弊，按次数给她付款。后与小琳等人一同联手接下了全球“STIC”考试的天价委托，在国际考场上帮富家子弟作弊，酝酿了一套横跨泰国和澳洲的作弊方案。
本来他们只是普普通通的同学关系，但这一切正伴随着一次次的考试悄然发生着改变。（参考文章）
·社会选择一：学校考试
小琳：自己的好朋友格蕾丝由于成绩不好无法参加学校的表演时，小琳帮她补课（或者是格蕾丝“小琳老师”的称呼让她心动了）。第一次参加考试时发现考题和她的“辅导资料”一样，于是彻底明白了老师开设的“补习班”，气愤之下决定自己也开设“钢琴课”——教她的同学钢琴指法（A-致爱丽丝B-大调钢琴奏鸣曲第一乐章C-土耳其进行曲D-小步舞曲），再利用钢琴指法传答案。后来再加上小巴无意的一句话让她知道了学校在每位同学进校时还要收一大笔“赞助费”，想到了父亲这些年来带她的不易（母亲离开了），隐隐约约感觉到了社会的黑暗，小琳伤心不已，更坚定了她反抗的内心。小琳将赚来的钱存了起来，还给父亲买了一件新衣服。后来事情败露，父亲知道后也非常生气，表示不再穿这件衣服，还要求小琳把钱退回去。小琳懊悔不已，决定金盆洗手，不再帮助同学作弊。
班克：在发现有同学抄袭琳的试卷时，班克的正义感爆棚，人物本性中的正直、有原则也就此体现出来：先是写字条告诉琳让她小心、之后报告监考老师、最后去校长室告状。本是好心（也有班克这么做是为了挤下来小琳让自己能拿到奖学金的说法），没想到校长发现了小琳草稿纸上有其它试卷的解题过程（为了防止作弊考试分A、B卷），小琳开设钢琴课的事情也就败露了，奖学金被取消，班克懊悔无比，本是小琳和他共同争取一个名额，现在看起来好像是自己为了争取到奖学金故意要告状，从此与小琳结下不解之缘。
格蕾丝：在考试不达标就无法参加话剧排练时，本能的请求琳帮她辅导，而考试中尽管不会答题，但并没有主动请求琳帮助自己作弊，体现了人物性格中的善良和率真。可格蕾丝对小琳越来越依赖，每次考试都要找小琳“帮忙”，甚至还诱导小琳帮助其他同学作弊，做起了“考试交易”。
小巴：第一个主动提出让小琳协助作弊的人物，并以金钱作为交换的筹码，为了进一步诱惑琳，提出可以多找一些人来买答案，最终致使小琳的妥协。小巴的选择是用钱来解决问题，体现了人物性格中的机灵和狡黠，是4个主角中较早具有社会性格的人物。
·社会选择二：STIC考试
随着作弊团伙的逐渐壮大，考试已经不单纯是一种学生行为，而演变成了一场金钱和物质的交易，4个主角的选择开始带有社会属性，他们不再是一名单纯的学生。寓意着社会环境对个人性格的影响和改变，是本片的一条暗线。
小琳：为了自己未来能拥有更好的生活环境，她决定去美国深造。可是深造是需要一定经济基础的，光靠父亲这些年来攒下的钱绝对不够。正巧格蕾丝和小巴需要STIC的考试成绩，而这一次的佣金十分高昂，足以达到去美国上学的标准，于是小琳动摇了。一切准备就绪，决定利用时差先去澳洲考试，然后把答案发回来，答案通过人手一根2B铅笔的商标和条码传达，甚至连作弊被抓的应对方案都提前设计好，展示了在适应社会环境之后所表现的游刃有余。可是STIC考试需要两个人背答案，于是她想到了班克，班克死活不去。见状，小琳一句“就算你不作弊，这个世界照样欺骗你”的毒鸡汤恨恨地给班克灌下。班克被抓走后小琳心中忐忑不已，在紧张的环境之下硬是一个人把最后一部分所有的答案都记住，用铅笔戳自己的喉咙让自己吐出来，然后在监考老师穷追不舍的过程中拿手机发给远在泰国焦急等待的二十多名学生，发完后顺手把手机塞到了路人的背包里。人物的社会形象也发挥到了极致。
班克：班克错过了全额奖学金的考试而人生暗淡，急需金钱来改变自己的命运，同时，与母亲相依为命，班克也面临着更大的经济压力和家庭责任。社会环境让这个小男孩经历了本不是他这个年龄应该有的痛苦。于是在小琳的毒鸡汤面前他选择了束手就擒，面对金钱诱惑时他展现出了更大的欲望——得知小巴是策划殴打自己的元凶，依然选择加入团队，帮仇人作弊，在仇人的帮助之下服务更多的“客户”，赚更多的钱。考试中途为了报复小巴坐地起价，不加钱后半部分答案不发，这时的班克内心已经有了较大的改变，但班克终究还是因自己意志不坚定被逼问出了事情的来龙去脉。但值得注意的是，尽管最终作弊被抓，但他仍然选择保护小琳，一个人承担下了所有。说明此时他内心的良知尚存。
格蕾丝：小巴父母提出资助她去美国留学，让格蕾丝无法拒绝。为了实现目的，她央求好友琳提供帮助。此时，小琳正处在第一次作弊被抓的悲痛中，不愿帮助格蕾丝。而格蕾丝却开出优厚的条件来诱惑小琳，为达到个人目的不惜让好友铤而走险。这与在第一次考试中即使自己不会也不主动提出让小琳传答案的格蕾丝内心发生了极大的改变，人物的本性已经改变。
小巴：与其他主角相比，小巴这个人物已经经历了社会环境的改造，展现出更好的适应性，习惯了有钱能使鬼推磨的社会。他在STIC考试中发挥了极大的作用——拉拢客户、发表演说，甚至还说出了“让我们去选择大学，而不是大学选择我们”的经典。同时，他也是家庭条件最好的人，在故事中几乎没有发挥任何积极作用，反倒是把三个本质并不坏的同学拉下了水。
·社会选择三：STIC考试结束
在STIC考试结束后，影片中的男女主人公都对自己的价值观以及未来做出了选择，社会环境也就完成了对人物形象的塑造。
小琳：在STIC考试结束之后，小琳彻底明白了这世间不仅仅只需要钱，还有许许多多比钱更重要的东西，小琳抱着父亲哭了。后来她没有收STIC考试中的作弊佣金，放弃去出国深造，选择当一名老师，教育更多孩子向上向善发展，不要走自己的老路。至此，小琳的价值观完全转正，弘扬了“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神。看到班克在作弊这条路上越走越远时决定拉他一把，无奈班克拒绝了，小琳只能自顾自的离开了。
班克：与小琳形成强烈反差，在STIC考试作弊被抓后，失去出国留学的机会。同时他被学校开除了，断送了自己的大好前程。但是班克并没有为此而感到遗憾——“至少还有钱”。于是班克用作弊赚来的钱把自家的洗衣店装修一新，并邀请琳和他一起继续做大考试作弊这门生意，“你知道吗？至少能赚1000万！”班克说。当琳断然拒绝后，班克就以举报STIC考试作弊相威胁，摆出一副“既然生活伤害了我，那就彻底堕落吧”的神情，最终完成黑化，成为了反面典型。
格蕾丝和小巴处境基本一致，用金钱买来骄人的成绩，经过社会的选择过上了更好的生活。格蕾丝的最后一个特写镜头是当看到小琳退出（作弊交流）群之后，脸上流露出一丝丝的遗憾和愧疚，内心的矛盾在表情中悄然流露——为了自己的未来，失去了一个最好的朋友。让观众看了都心生不舍。
有许多人说电影中人物形象的塑造太过于刻意，即一个天才不会为了帮其他人作弊而做出一些令人费解的行为比如写答案的橡皮塞鞋里传、用弹钢琴的指法代表选项、把答案通过条形码等形式印在2B铅笔上。其实我认为如果作弊的手段太过于平常的话，一是无法吸引观众，二是无法衔接STIC这种大型考试的作弊，即前后作弊水平应该相当。
很多时候作弊改变了的不仅是人生，更是人性。（参考文章：1、2)
小琳和班克曾经都是内心充满正义的人，后来小琳作弊是为了报复学校收赞助费、老师私下开辅导班透露考题。为了实现她的作弊计划拉拢了班克，可是班克并不知道她的目的，只是单纯地以为为了钱。小巴为了让班克帮助他作弊，派人把班克打伤后丢到垃圾场，班克错过了奖学金考试。班克的心态彻底崩溃了，但最后还是在巨大的报酬面前低头了。于是班克被利益冲昏了头脑，找到了“来钱的好方法”，越陷越深。“被抓了也不会坐牢”，“至少还有钱”。
小琳全程目睹了班克是如何一步步堕落的过程，心理受到了极大的冲击，小琳回到曼谷后终于醒悟，帮助他人作弊根本就是个错误，这其实是害了他人！小琳在机场见到父亲那一刻，抱着父亲痛哭，并说道：我做错了……
结局真的很讽刺，那些靠作弊进入名牌大学的人过着潇洒的生活，而班克和小琳却受到了惩罚。STIC考试作弊之后，小琳最终没有出国留学，选择当一名老师。而她的朋友格蕾丝和小巴还是死性不改，只想通过作弊来应付一切考试。班克彻底把作弊当成了自己的事业......
这一切的转变，不都是作弊惹的祸吗？
结局虽然让很多人气愤，但是这样的结局也是很现实的。贫穷人的眼光只能停留在如何能让自己变得更富有，被眼前利益所迷惑，永远不会做长远打算。这也说明了教育公平的问题，有时候贫穷和富有在教育面前，确实有着不公平。
这所贵族学校绝大多数的学生都是非富即贵。校长之所以肯免学费收小琳，就是因为可以拿她傲人的成绩来作招生广告。吸引更多的土豪把自己的孩子送进来。高消费教育，本质上也是一笔暴利的生意。即便小琳和班克再努力地学习，可依然无法摆脱命运的不公。富二代们生活奢侈，不学无术，照样可以用钱买到好成绩。而小琳却为了继续能上学，要卖掉自己心爱的钢琴。小琳爸爸为了省钱供女儿上学，十几年穿同一套破衣服。即使十多年来，她一直坚信，自己通过读书，可以改变自己的命运。但最终，小琳越来越发现，就凭自己家的这点微薄积蓄，将来毕业后，依旧是为富家子弟打工的命。因此她答应在STIC考试作弊的原因之一就是想通过这次的佣金，获取前往美国波士顿读大学的资本，进而拿到进入上层社会的通行证，可最终还是是失败了。
这仿佛就是一个死循环：贫穷者的目光只能停留在如何让自己变得更富有，一辈子庸庸碌碌，养家糊口，这一环节便刷掉了一大批人；好不容易有一个目光稍微远大一点的，知道自己不能这么平庸，需要到富人圈了混，可没想到最后还是被贫穷限制了发展的空间，于是逐渐被抹去棱角——与其争个鱼死网破，不如当下活得安逸。这一切似乎从他们贫穷的祖先开始就早已注定。最后便成了网友的调侃：“不仅仅是富不过三代，穷也不过三代，因为有一天他们已经穷到没有后代了”。庆幸 在中国贫富差距问题并没有电影中表现的那么严重。
电影不经意间流露出来的对于当代社会问题的种种揭露和思考，把问题抛给观众，让观众自己去思考，自己去领悟。阶级矛盾和贫富差距下对人性的改变令人唏嘘不已，也同时让我们思考着该如何寻求平衡，做好人生的选择题。
这部电影的三观虽然很正，但发生的这一切仿佛是在告诉我们：“社会就是如此，你们做好自己的本分即可”。这可能就是所谓的“穷生奸计，富长良心”。
其实说实话我也并不确定在这里叫CP是否合适，因为我也不知道看完电影之后内心的不适是来源于对于观众来说点到为止的情感还是来源于坏人把好人带坏了自己最后还变好了的难受。见网上好多称“班琳CP”的，所以我就把电影中他们的镜头单独截了出来。希望舒缓一下大家的情绪。
一起看看这些猝不及防，趁你不注意狠塞你一口狗粮的剧照吧（为了写这个专题我又看了一遍电影[允悲]）。
在写之前看过别人的影评，几乎没有从这个角度写的。但我认为虽然电影从头至尾似乎都在讲述作弊的起因经过结果，并没有直接地表现感情，但正是这贯穿始终又毫不起眼的狗粮元素为电影起到了推波助澜的作用，使本来就令人唏嘘不已的结局更加地悲剧化。
电影《天才枪手》的海报也可圈可点。（参考文章）
并置型构图：
1、四位主演置身于ABCD四个模型框里，整体设计既贴合了影片的考场作弊题材，又暗含了四个角色将面临着属于他们自己人生的选择。
2、等比例切分画面，演员们各异的动作避免了直线的摄影角度，使整个画面在严谨、和谐、理性的前提之下还不显呆板。
左右式构图：
3、虽然缺乏视觉冲击力，但是这种排版方式相当经典。包括我的Blog网站首页的导航部分就是这样的排布方式，可以快速告诉浏览者这部分的内容。
全图型布局：
图4、图5、图6、有着较强的视觉冲击力，这种形式常常用于广告，可以很明确地表现出重点的位置，以达到推广的作用。
倾斜式布局：
图7、图8、首先倾斜型布局在生活中不如其他布局常见，但动感足以瞬间吸引住人们的眼球。
创意型构图：
图9、图10、创意型构图并没有一个统一的标准。就拿这两张图片说：图9将人物和试卷的关系重新组合，图10连电影中的画面也没有，主要是由电影取得的各项骄人成绩构成。因此两者在宣传手段上也有所不同：前者利用电影内容推广，后者利用电影热度推广。总体来说创意型构图给人焕然一新的感觉，也是一种不错的构图方式。
最后来呈现答应给大家的彩蛋：
1、电影《天才枪手》主题曲มองฉันที的MV及部分制作花絮，完整版已同步bilibili，（来自YouTube）有一点小遗憾就是由于这个视频是泰国媒体做的，暂时没有中文字幕（我也曾想过办法用软件翻译可惜都以失败告终了）... 如果只想看在主题曲的MV部分可以移步我投稿QQ音乐的视频。
2、部分演员的相关个人链接：茱蒂蒙:琼查容苏因的ins；查侬.散顶腾古的ins、微博；依莎亚.贺苏汪的ins。
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