更新时间:2019-01-19

周末:短片《周末》：艺术地诠释财务会计的工作

森森大军影评人讲师编剧
周末
回答影迷提出的以下问题
1 为什么说这是一部会计必看的电影。
2 为什么妈妈把花扔进垃圾桶？本片如何阐述男人与女人的天性？大量的会计要素和财务概念是如何体现的？
第46届动画安妮奖
最佳动画短片(提名)
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第91届奥斯卡提名动画短片《周末》
男：像您标题说的，如何艺术的呈现财务会计的工作，这电影跟财务会计有啥关联？
故事都明白了吧？就是单亲家庭，孩子每周末跟爸爸在一起，其余时间都陪伴在妈妈身边……本片描绘的是在孩子眼中的家庭和世界！
我以下重点讲，本片和财务有何关联，为什么说本片大量剧情和画面都是诠释财务这项工作……
男：哇，也就是后脑勺看电影的部分？
对，看山不是山！

长镜头，直对着这本书，什么书？
男：会计！

看到这图吗？还有镜框，妈妈是什么学历，什么工作……？
男：管理会计师
好，再继续

片头五个手指头，星期一二三四五……六日孩子跟谁？
男：跟着父亲度周末……

这个镜头反复出现对吧？我们看，这辆车仿佛就是一个移动着的房子，这就是对比！孩子平时与母亲在一起生活，一二三四五，五根手指，那么另外两个不存在的数字（手指）跟父亲过，最后父亲果然也抛弃了他……
男：很多男人都是这样，追求事业或者其他女人他们常年在外面折腾，胡搞，而对于家庭和孩子，他们总是心不在焉……
这是男人的本性，或者说天性，导演通过大量剧情已经给予解释，听我慢慢说……

再看这张图，红蓝眼镜，可以看到立体画面，对吧？
我们再对比上面的汽车与房间的剧照，中间一棵大树就是鼻梁……
孩子眼中的世界就是这样的：父亲与母亲，一红和一篮……一个稳定的家，一个流动的家！
男：这就是女人与男人天性的不同，对吗？
是！本片中出现的母亲，喜欢孩子，也希望给孩子找个爸爸，你有没有发现，每次母亲站在门口与孩子和父亲道别的时候，都深情的凝视，她希望父亲回到自己身边，回归家庭，但父亲呢……？
男：父亲义无反顾的走掉……周日晚上再把孩子推给母亲。
我们关键看计数，也就是手指的作用！会计会计，研究的就是计算问题！所谓财务管理，就是对企业发生各种经济事项的记录，本片关于会计科目和会计要素以及操作准则，包括男人和女人对于经济的概念都有所剖析，价值，价格，泡沫等等……
男：啥？我咋没看出来？
你没戴眼镜嘛，三维立体画面，不戴眼镜看不出来的！“后脑勺看电影”你以为吹着玩呢？
男：那导演的意思我想也是，希望观众也能戴上眼镜，看到故事背后的隐喻？！
就是这个意思！
男：您能不能具体说说导演如何阐述男人与女人天性的区别？

男人嘛，经常都是吃着嘴里看着锅里的，在经济学领域，这些都有讲头！很多人都是这样，朝三暮四，没方向感。今天喜欢爵士乐，明天就把它们放进地下室了……
他们总喜欢暴力的，刀啦枪啦，男人计算数字的方法就是打鸭子，一只两只，这些东西才能引起他们的注意力……
男：没错！活着的，会飞的，能让这些男人集中精力满血复活……

我们看这里，男人没有方向感，就像那只文字，哪里亮奔哪里去，哪里有女人，就会吸引他们……
我重点想说的是
男人兴趣点决定他们对事物价值的判定……
哪些有用，哪些没有用，他们心里有笔账。有价值的东西，自己喜欢的，从家里搬走，他们认为没有价值的，兴趣点转移的，比如爵士乐等等，被尘封在地下室……
男：明白了，在财务方面关于成本价格等等都有详细的记录……

是！还有一些细节都能体现出，交易，价格，值多少钱……男人精于此道！哪些会升值会贬值，他们心里有数！
男：难怪一二三四五，孩子在妈妈家，男人要上班，怎么可能带着孩子，不划算啊！周末休息才陪陪孩子……
对！所以这孩子跟母亲最亲，必然的！他当然希望有稳定的家，那才是家！
男：另外，我发现很多脚丫子的镜头特写……

你能注意到这些很好！大量的特写脚丫子的镜头
我们经常听过一句话，手比脚丫子还笨……就是说这脚丫子没法计数，不像手指。
男：对，我发现美国很多成年人也掰手指头算数……但是导演想说明什么呢？
男人表面上粗心，大大咧咧，但大事上一点也不糊涂！
女人嘛，操之家务，事无巨细，锅碗瓢盆，生活中的点点滴滴，她们都在做着记录，对于女人来说，那才是生活！
本片的妈妈，是个会计师。她好像每天都在计算，计算生活中鸡毛蒜皮，也记忆她与丈夫的过去……
男：因为女人心细，重感情！
女人记录着生活的每一天，就像记账，家具锅碗，衣服鞋帽，生活用品……每一件都清清楚楚，详详细细的记录在册。记在笔头上，印在脑海里，藏在记忆最深处……

所以我们看，那些家中飘着的，衣服啦，炊具啦……
所有一切生活用品，都是会计事项，明白吗？那些都是有生命的！
男：什么叫会计事项？
我举例说明，我借出一口锅，明天要考虑收回，而且还有租金，这就叫所有者权益，资产，负债，所有者权益，会计分录……
这些都是企业发生事项，在财务人员的眼中，它们都是鲜活的，有生命的……
男：哦，这些是真真切切的生活，是可以给妈妈带来美好回忆的，是有价值的，对吧？
没错！而这个孩子，是家庭中最有价值的，最宝贵的财富，是爸爸和妈妈爱的结晶！所以说，家中的每一样东西，都是有生命的，他们的价值都在积累的！

男孩就是那件小衣服，本片在画面中反复强调！
男：那为什么把男孩也比作衣服呢？
孩子是衣服，也是戒指，不能摘下来的！

我们再看一些剧情，你就发现这些联系了……
我刚说过，父亲搬家，把自己认为最有用的东西从家里取走，游戏机，日本带来的很多玩偶，枣红木马，头盔面具等等，那些他认为重要的，物有所值的东西……
男：恩，微波炉留给自己，煮饭锅给妈妈……
父亲肯定是不会记账的！他认为眼里不夹那些没用的东西……而妈妈不会这样，妈妈都在做记录，因为这一切都是他们生活的点点滴滴，都是有生命的，都有自己的价值……
妈妈找了新对象，投入全部感情，最后得到的是什么……？依旧是伤害！

在孩子眼中，男人是火，女人是纸，女人是很容易被灼伤的……
男：对，孩子打心眼里希望那些臭男人把自己烧毁……不要再伤害妈妈！
所以你看，妈妈又找的这个男人也是如此，感情上一点不专一。
那么，父母应该如何看待孩子？
孩子就是衣服啊！每天要把它穿在身上，孩子是鲜活的，是有生命的，也是家庭中最珍贵的财产！
孩子，在妈妈的账簿中属于最大最大的资产项！
孩子要求父母随时把他穿在身上，贴身陪伴左右！

男：哦，那枣红马什么意思？
我们发现，父亲家中这些玩偶，面具，长刀，标本……等等，都是有生命的，在妈妈眼里，都要记录在案，一笔笔纳入会计事项。
男：我不太明白，导演为什么想起这么个东西？木马……
游乐场的旋转木马知道吧？骑着旋转木马，日复一日，围着圈圈转，它多想骑着大马看看窗外的美景，再看到爸爸和妈妈重归于好……
男：在梦想中，男孩的愿望实现了！
对！每周五天，百无聊赖，没有新意的生活，乏味之极！好在有妈妈的陪伴和关爱。
其实做财务就是这样，很多时候真的很乏味，就是那些事情，那些分录，锅碗瓢盆，周而复始的工作！
男：哇塞，本片还真的是艺术的呈现财务工作，太值得玩味了！

您说，妈妈再次失恋后，为什么把鲜花扔掉了……
注意，企业的会计事项记录的是已经发生过的事项，未发生和代做的事项不做记录！
这里有会计时期的概念和记账原则！
所以妈妈把花扔进垃圾桶，潜台词：“收到鲜花“，这个行为不再做会计记录，也不存档……
潜台词：妈妈对男人不敢投入任何感情……
男：哇，也就你能懂这些，假如没做过会计的人还真看不懂这电影呢？
呵呵，我多少还算有些了解！

你看这个镜头，明显就是在隐喻，一二三四五，一连几天的单调生活，围着锅台转圈圈，简直就是杀人，没有哪个男人受得了……
所以男人不适合做会计啊！我就没有做啊……
男：听说您还有会计证呢！
呵呵，那玩意好考，注册会计师最难考！像他妈妈那种专业会计资格很难得，我肯定不适合做这种工作……

小浣熊也是孩子的象征，一个孤独的小家伙，无聊时候翻看垃圾桶，圣诞夜去门口看爸爸有没有来接他……
男：我发现本片还有一个结构问题，是剪辑的问题还是怎样，总是戛然而止的感觉，不连贯，镜头画面没讲完就切断了……
呵呵，这些都是电影符号，应该这样说，凡是你认为别扭的，不正常的，特殊的画面都是值得分析研究的！
男：比如黑白片吧？人家都彩色，就你搞黑白，肯定有学问！
对啊，导演想暗示你什么才会提醒观众注意！
那您说，本片的不连贯如何解释？
在会计记录中，有很多不连贯，比如应收应付账款，预收预付，计提费用……等等，很多都是逗号，没有句号的事项……
男：哦，您这么一说就有feel了，太牛了！这小短片难怪获奖无数，直接提名奥斯卡，嗨，里面玩意可真多啊，全都是财务知识！看山不是山！不过藏的也太深了吧？
呵呵，艺术是什么？要有个猜谜的过程，都说出来，人家还玩什么？直接怼鸡汤，思想主题一通灌，三岁孩子要都懂了，那玩意还能叫艺术？

影评也一样，以后规定：务必回答影迷重点提出的十个问题，解答不出来，统统视为电子垃圾……
男；对，影评人不需要灌鸡汤，需要你回答影迷的问题！教学也一样，忽悠学生可不行，误人子弟！
问题那些艺术生不听我的呀？你看我这里点赞才多少？
男：您这水平还忽悠不过那些教授？
可别小看他们，这帮人真敢往上捅词啊，什么新浪潮，后现代，还tm解构主义都上来了……
男：哇靠，深老鼻子了！
所以啊，要论忽悠，我还真斗不过他们，
男：那有可能，人家是组团的，你是单打独斗
对啊，所以只能跟徐晓东似的，是骡子是马咱拉出来溜溜吧，无论搞影评还是拉片，咱别老玩这空手道，术高莫用雀不飞……捅这虚词谁不会？解决问题才叫本事啊！
男：恩，影评嘛，老整这虚头巴脑的事情，成天故弄玄虚灌鸡汤，什么时候算一站？我看您的影评确实跟他们不一样！
什么解构主义，后现代主义，类型电影，政治正确，意识流，人性，成长，中年危机……我可以这样讲，任何一篇影评如果出现这些词汇，你就不用看了！
男：那为啥？
没货呗！

他摆开了架势就想忽悠你，压根没打算帮你解决问题，你还看他干啥？
男：我们老师上课也讲这些啊！
这种课你还听他干啥，最后还要考试，还要背……累不累，好玩吗？
男：那我该怎么办？
他不是讲解构主义吗，你先让他把这短片解构了，以上那些问题你随便问他，你看他能给你解构出什么来……
男：恩，现在的学生太可怜了，要背那么多考那么多……关键是，有用没用我们都不知道！
我觉得每个老师都应该拷问一下自己，您到底更在乎艺术，还是名利？

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