更新时间:2015-05-18

年鉴计划:为了深情而bug

在《忍者神龟：变种时代》中（57分31秒），可以清楚的看到本片的海报。
片中的飞机坠毁视频来自电影《迫降航班》（2012）中的新闻录像（迫降航班中26分59秒）。
在进行玩具车试验时（32分18秒），由于线不够长男主双手持着电线两端进行接线，这是在致敬《回到未来》：最后穿越时，因为线缠在树上，博士不得不冒着生命危险双手接线。
本片是导演第一部处女长片。
饰演17岁男主的演员Jonny Westen实际上是26岁。

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在开题之前，我想用片中印象最深的一句话作为题记：
“如果我拥有你一样的智慧，制造出一台时光机器的话，你知道我会用它做什么吗？——我会回到过去，让我们更早相遇！”

没有《明日边缘》那样的火爆场面，没有《彗星来的那一夜》那样半死不活的逻辑，没有《前目的地》式的经典又毁三观的轮回，也没有《延时拍摄》小打小闹的文艺，卖拷贝监制的《年鉴计划》为我们呈现了熊孩子+伪纪录片+时空穿越所产生的化学效应，12次穿越，一部影像，相比之下，也许只有这部电影，更能让我们思考：如果真的拥有一台时光机器，你会拿它做什么？

————————————剧透分界线————————————

每每谈到时空穿越，总有几道绕不过去的坎。而祖母悖论每次首当其冲。
影片遵循《环形使者》的规则来呈现祖母悖论：最后男主大卫烧毁一切资料，因为这些资料而存在于10年前的他同时湮灭，同时湮灭的还有他和杰西的爱情，以及那个数次被改写的世界。
相比于《前目的地》展现的封闭时空环，《年鉴计划》更加形象直观的展现了单线宇宙中，时空闭环形成后，“前”“后”及“因果”观念的重新定义：主角5人第一次全部实体穿越，他们来到了一天前Quinn的家里。Quinn在一天前的自己的颈部画了一个笑脸，当下的的Quinn自己颈部同时出现那个笑脸。这一幕和《环形使者》中刻臂成伤向未来的自己传达信息如出一辙。即在单线宇宙中，一旦时空闭环形成，环上任意一点都既是前后点的因，也是前后点的果，环上只有相对的前后，不再有经典的前后。虽然本片的主旨不在于命定悖论，但也无法脱离命定悖论的束缚。当David发现录像带的镜子中的自己时，已经注定他在某一时刻，会用时光机回到过去，出现在自己7岁的派对上。
除了对命定悖论的轻描淡写，影片对轨迹的表现基本没有。不像《蝴蝶效应》，主角每次改变过去之后，新的记忆会瞬间冲入大脑。而在本片中我们发现，男主单独穿越回音乐节，献上定情之吻后，再回到自己的时间点，他对改变后的轨迹一无所知。自己和女主啪啪都不知道，你说他是啪啪了呢，还是没有啪啪？
而影片最大的bug也在于此。轨迹一，眼看爱情就要通关，男主却羞羞答答，二逼的转移话题，游戏失败。男主在卧室抑郁寡欢，终决定擅自穿越回音乐节，在适当时机献上深情一吻。轨迹二，爱情就在眼前，穿越回来的男主果断出击，一吻定情。成功后男主穿越回卧室，发现女票刚洗完澡，秀恩爱开始。看到这里，你会觉得有些不对劲。轨迹二中，音乐机上两人就定了情，晚上男主就不会穿越回音乐节去献吻了，他应该刚和女票啪啪完在卧室休息啊，可为什么只有穿越回来的男主，那个和女票啪啪完的男主去哪了？
但这不是重点。重点是男主单独穿越回音乐节，理论上会遇到当时也要go for it（为爱出击）的自己啊，当时那个后来羞羞答答转移话题的自己去哪儿了？秋裤喵表示无法理解。
同样令人无法理解的是时空短路现象。《前目的地》中的男主本身就是个命定悖论，他穿越之后对自己做的一切都是命中注定，所以不会产生蝴蝶效应或涟漪效应。但《年鉴计划》中有个有趣又二逼的设定，穿越时空的人物遇到自己时，可以在自己的身上涂鸦，但过去的的自己不能开口说话，一旦开口说话，就会产生时空短路，时间稍长就会造成短路者的湮灭。湮灭就湮灭，可是，可是，杰西是在过去的时刻消失的，还是在未来的时刻消失的呢？一个音乐节就能造成飞机失事，一个活生生的人的消失呢？况且她还是主角之一。
不要在意，影片的主旨不在于此。影片的主旨是，给你一台时光机器，给你一个再来一次的机会，你会怎么选择？高智商的痴情男主明白这些改变所造成的涟漪效应不是任何人能够预测和修正的，他想回到最初的轨迹，但他犯了更二的错误：他不是回到最近的发现时光机的那一刻，以避免时光机被发现，从而避免后来的穿越。而是回到能够产生更大涟漪效应的10年前，但他没有毁掉时光机，只是烧毁了文件。更二的是，被毁掉的轨迹中的他消失了，跟他一起的摄像机却还在。
但这一切都不重要，重要的是，男主看了录像，再次向女主发起攻击……
影片的bug太大，远远盖过了其中凄美的爱情。男主为了和女主在一起，不惜冒着巨大涟漪效应的危险，一次次回到过去试图为他们爱情的空中楼阁架起地基。但他不知道女主其实早已暗恋他已久。当女主说出，我会回到过去让我们更早相见时，这是最深情的告白，也是最无力的告白。

————————19日补充疑问探讨——————————

************影片结尾为什么会有2台摄像机？
这两台摄像机其实是同一个，但来自不同的时空。有一台是属于那个时空的，只包含有7岁派对视频等闲杂视频。另一台则来自已经湮灭的那个时空（轨迹），它不仅有7岁派对的视频，更记录了之后主人公们发现时光机并进行多次穿越和修改的事件，理论上它应该和与它同一时空的男主（回到7岁时，烧毁资料的男主）一同消失，但somehow，somehow，它没有消失。
而我们也可以推断，7岁生日当天，男主父亲车祸身亡，很可能是她母亲或其他人来收拾整理父亲的遗物。整理遗物的那个人并没有发现两个相同模样的摄像机有什么异样，更没有打开来看其中的视频。如果是母亲整理的，就可能是因为她当时仍处于伤痛之中，不愿再看到有爱人的视频，没有多想，就把两台摄像机和悲痛的记忆一起封存了起来。如果是其他人，可能就处于尊重他人隐私的原因直接将两台摄像机收藏了起来。
************音乐节上，男主单独穿越回去之后，是怎么把当时的自己支开的？
这是bug，怎么脑补都填补上的坑。
在主角5人一起穿越回卢博士化学课时，我们看到，妹妹以老师生病，课程取消为由，将当时的Quinn支开了。所以对于音乐节上原来的男主，我们可以脑补，他也被支开了。
但最本质的问题不在于是否被支开。而在于，处于正确时空中的人物被支开后，他不会经历那个被“未来的自己”修改的事件，正如被支开的Quinn就不会经历那堂要做presentation的课，更不知道自己是如何通过的。那天他们还没有发现时光机，所以处于正确时空的Quinn肯定会纳闷这到底是怎么回事，而只有当他们发现时光机之后，他才有那么点可能想明白，肯定是时光机的原因。但此时已经产生了难以预料的蝴蝶效应（涟漪效应），因为化学课的改变，已经触犯祖母悖论，更违反了诺维科夫自洽原则——Quinn顺利通过化学课的presentation后，他就不会提到要回到过去修改这个事件，更准确的来说，当Quinn回到过去去修改化学课事件时，他已经抹去了自己存在的轨迹（回到过去试图修改化学课事件的Quinn所存在的直接原因，就是他化学课presentation的失败。一旦化学课失败这个事件被修改，回到过去试图修改化学课事件的Quinn理论上就会不复存在）。这是最基本的祖父悖论错误。
命定理论下，这个错误还有补救的余地：纳闷自己如何通过化学课的Quinn，后来和男主一起制造出了时光机器，以他们的智商，他会想明白，化学课事件一定有蹊跷，他会想到那肯定是来自“未来”的自己搞的鬼，所以他就会知道，自己必须在某一时刻，利用时光机回到那堂课，将原来的自己支开，然后自己去通过那堂课。但即使这样，这个轨迹也和原来的轨迹不再相同。
为了更加清晰，我们可以来看下事件轨迹：
①原始轨迹：Quinn在化学课失败——→Quinn和男主发现并制造出时光机——→Quinn提出要回到过去修改化学课事件——→5人回到过去——→妹妹将正确时空中的Quinn支开，Quinn去修改化学课事件
②修改后轨迹：Quinn在准备上化学课时被男主妹妹通知课程取消——→Quinn无法理解自己是如何牛逼轰轰的通过了化学课presentation测验——→Quinn和男主发现并制造出时光机——→Quinn想明白他需要回到化学课支开当时的自己，再去通过化学课测验——→Quinn一行人回到过去，让妹妹支开当时的自己，然后Quinn去通过化学课测验
在单线宇宙中，过去事件的改变（男主回到10年前烧毁资料）会造成此“以事件为原因”的“结果事件或人物（因为发现资料而制造出时光机而后决定回到10年前的男主）”的消失。如此一来，轨迹①中，Quinn修改化学课事件会直接导致自身的消失，然而事实是，他修改过去后安然无恙的回到自己所在轨迹时空= = ||这样bug显而易见，影片逻辑无法成立。
如果无视这一点，影片逻辑还可以做最后的挣扎：Quinn修改化学课后，之所以没有消失，是因为轨迹②，实际上轨迹①已经消失，但瞬间他因为轨迹②而存在。这样虽然牵强的解决了Quinn等人可以继续存在的问题，但新的问题来了：②轨迹中，Quinn的记忆是不明真相的过了化学课，然后穿越回去的，由①转入②的Quinn的记忆仍然是原来的记忆，本身存在于②中的Quinn会回来，但此时轨迹②中看似只有一个Quinn，但Quinn有两个记忆，这两种记忆肯定也会因为蝴蝶效应造成后来他行为的不同。
挣扎失败，bug无法修正。Bug的本质，仍是最简单的祖母悖论。
这个bug存在于他们每次的修改中。至于音乐节，单独穿越回去的David，可以想办法通过别人将原来的自己支走，但问题依旧：他是因为没有出手抓住女主而穿越回去的，深情的一吻会抹掉他原来存在的轨迹——这依旧是祖母悖论。而本片完全无视了祖母悖论，也没有给出哪怕暗示性的解释。
************为什么Quinn每次修改化学课时，老师问的问题会不一样？
当Quinn回到化学课去修改过去时，世界的轨迹就已经不再和Quinn原本记忆中的历史一样。由于他的修改，那堂化学课就有了新的发展轨迹，其中就包括老师接而进一步的问题，同理，当Quinn知道新的问题1之后，再次回到化学课时，化学课又因此再次有了更新的发展轨迹，比如更新的问题2。这也印证，每当主人公们回到过去修改了某个事件之后，就赋予过去新的，无法预料的发展轨迹。
************最后的两台摄影机，到底有何种意义？
记录一切的那台摄影机，给了男主们第三次机会，给了他们可以改变世界的机会。他们可以清楚的看到拥有时光机后修改过去所造成的后果，此时他们仍有两种选择：1仍旧制造时光机2仅学习录像中的过去，即他们的未来，从而亦可改变“未来”。我们也看到，男主已经没有通过时光机，而改变了他向杰西换包的这个事件。
最后，知晓一切的主人公们会作何选择，仍然是个未知数。未来本就应该是未知的，需要我们勇敢的去探索，而过去也只有一次，人生没有第二次机会，不管你曾作何选择，结果如何，成功与否，失败与否，那都是你的选择，你都要背负着自己所选择的过去继续走下去。

个人理解，仅供参考。欢迎讨论

女神的秋裤
2015.5.17/2015.5.19