在第2遍温习电影的时候，我一直想把它所给我的感觉下个定义，最后我想我应该叫它“青春”，充满忧伤和困惑，充满梦幻和偏执。它表面上是一部科幻惊悚电影，实质却是现实题材。事实上，发生在男主角D身上的一些事情我也能感同身受，比如，D被心理医生问到“你觉得现在孤独么。”他答我希望我不是，可是我没有证据（证明我孤独还是不孤独），所以我不再想了，那很荒谬。------看到这里我才突然意识到自己跟豆子发短信说人都是孤独的偏激，我暗自问自己孤独么，是，很多时候自己是孤独的，然而我也有和朋友和家人水乳交容的时刻啊；而生命，是常常如幻觉，可是它全都象幻觉么？现实种种，又怎么能象数学公式那样定义的请清楚楚呢（这正也是片名高明之处，死亡幻觉，具体到死亡这一点，要影射的却是D整个青春生命）？这么看来，一切都混饨了，一切都没有了“证据”，这就是我们因为太认真而迷茫的青春吧。
我以前常常有这样的感受：觉得现实中有很多不尽人意不合理的地方，或者有很多已定的不合理的规则，大家都在这么做，我很想去改造它，可是却常常找不到更合理的更即时的路去替代它，最重要的是大家都在这么做，我要去改变肯定会被孤立。这是一条死路，很难找到出口（这往往是拥有大把青春的人才敢做的事情）。
在影片中，D显然也遇到了这么个问题。他开明的英语老师教他们读一本叫《破坏者》的书，讲一群孩子水浸一所房子，火烧从中得到的钱，D理解说，破坏是另一种模式的创造，他们只想看看破坏世界会怎么样。在其后的情节中，D水淹学校，因为认为生命线不止是恐惧和爱两方面而争吵进而辱骂老师，嘲笑虚伪的作家郭占并火烧其家……显然都是在实践那句破坏是创造是改造。很遗憾却很必然，D所作所为并没有起什么作用，他辱骂老师被禁课外活动，水淹学校造成开明的英语老师被辞退，火烧郭占家让郭占因出版淫秽书刊被逮捕---这些并不D想要的结果，世界没发生实质性改变，那些旧的，D认为不合理的东西仍旧还在，并将继续影响一代又一代，这真象影片最后那首歌所唱的：是个《Mad World》。
虽然思维方式和别人不同，但D还是个有血有肉的普通青年，导演把它表现在D对异性的爱慕身上。其一是D第一次被心理医生催眠治疗，D说出了对异性的性冲动，甚至想自慰，这在青春期是再正常不过的了；其二是D勇敢的去追求一个女孩，挺有意思的:
----you want to go with me?I mean, like,"go" with me.It's what we call it here.
----Sure.
