更新时间:2019-06-30

学区房72小时:三天——之什么是中年男人的焦头烂额

在当下中国的电影环境里，真正的现实主义题材统统无法上映，而可以上映的现实主义影片看起来，嗯，统统都像平行世界。《学区房72小时》节奏紧张，贴近当下北上广深的学区房问题，但仍然具有明显的通病:浮于表面，不够可信，戏剧冲突具有强烈的编排感。
男主角傅重，登场就带着一个苦大仇深的名字。作为一名明年就要上小学的孩子的父亲，整日为了买一栋学区房疲于奔命。剧情以他三天内抢购学区房的行为展开，我所看到的，不过是这位傅教授焦虑、矛盾又尴尬的中年生活。
傅教授是一位典型的老牌知识分子，笃信重点小学能让自己孩子赢在起跑线上。他看似正直有据，坚定拒绝学生买学分的请求，不去学生家长的饭局，甚至连一罐茶叶也不愿收。他也似乎为人宽厚，他疼爱女儿，主动为学生补课，对小女朋友温柔体贴，关怀牛阿姨的家庭情况。但实际上，他是一个无论工作、生活还是感情都极其“拎不清”的人:为了女儿隐瞒离婚事实，伪造虚假的和睦，还和有钱漂亮的女学生玩“自由恋爱”；为买房利令智昏，不择手段，宁可首选卖掉自己的房子也不肯向老人和小女友借钱；同事贾教授、老同学毛蛋，这些身边人没一个靠谱，近乎跳梁小丑般的存在。这些行为逻辑的矛盾和诡异，可以解释为学区房令好好的人头脑发昏，可以解释为傅教授为女儿不顾一切，但这样的自洽，使得傅重这个人物形象变成了一个为自己的面子、为家庭的荣誉、为世俗意义的成功而拼命的功利之人。
影片中展示的三组家庭关系，傅重的女儿过于乖巧懂事，牛阿姨的儿子又愚蠢自私到近乎弱智，只有袁航和她的母亲像是现实中有血有肉的人，可惜又被一个粗暴的“有钱人”给污名化了。“学区房”是一个复杂深刻的话题，它影射了中国家长为孩子近乎自我牺牲的教育理念，它背后是教育的失衡和各方利益的勾结，它有关怎样的生活才是孩子最好的未来。电影远远没有达到这种深度。它只是走马观花地透视了一个急功近利的中年男人，在这三天的团团转中最终一无所获的可笑。
整场电影看下来，有些拍摄手法是很好的，比如手持镜头的使用，旋转楼梯的仰视，落叶打下来的寓意，包括剧本结局的设计，我相信是对主人公有讽刺意的。只是剧本仍然太浅、太假。影片只是在几处都问出了“非得买学区房不可么？”这样的问题，却没有深究去回答，学区房的意义何在？执著于学区房的深层动机在哪儿？重点小学的孩子和普通小学的孩子未来哪里不同？想获得更好的教育只有买学区房这一条路可走么？我的很多疑问与困惑影片都没有说明，我看到的，不是畸形的社会给普通百姓带来的压力和无奈，而是一个价值观扭曲的父亲一厢情愿地自我感动和牺牲。这就使得整个故事完全是他个人的悲剧，甚至让我看下来极其生气。用剧情设置的矛盾来左右人物，而不是让人物性格推动剧情，这是本片最大的本末倒置之处，这个故事中的傅教授，永远也无法给女儿最好的教育，而我只会暗自嘲笑，上海的高等知识分子原来竟如此愚蠢。
还有人在关心学区房么？