更新时间:2016-11-08

小孩不笨:明天的大人

《小孩不笨》共有三部，没记错的话，我看第一部应该是在初二的一次语文读后感写作课上，那天，老师说要给我们播放一部电影，心想，哇！电影！开始的时候很开心，觉得很搞笑，因着情节，也因着熟悉而搞笑的语言。然而，随着情节的发展，我的“激情”被触动了，看着越来越催泪的故事，我不自主地留下了泪水。现在回忆起来，可谓是哭得“淋漓尽致”，实际上却是无声地流泪，剧中的三个小孩的遭遇也许过于戏剧化，然而其背后想要表现的那些青春期的困扰却是你我或多或少经历过的，如今回忆起来，那时候所认为的绝对，而今却只剩下只有淡淡的印象和一丝的懊悔。
这部电影用约一个半小时的时间为我们展示了家庭关系、小孩子自杀、教育制度以及父母与子女沟通的问题，可谓是非常“接地气”，看到国彬因为辜负了妈妈的期望而产生了跳楼的极端念头，这令我想起了当年同样冲动无知的我，同样年少的我们，同样地轻易冲动，同样地自以为是，然而那是我只是言语冲撞，幸而都走过来了，回忆以来，那些风风雨雨都成为美好童年的小插曲，走过，便不会再有，想想也是唯一的，的确值得珍惜呀。
至于家庭关系，相比之下我觉得我的经历就真的是十分平常了，我的母亲没有国彬的母亲那样急切地望女成凤，也不如Terry的母亲那样面面俱到地引导我的成长，她就是一个普通的母亲，涉及原则的问题绝不妥协，然而又饱含着母爱，时时刻刻为我们着想。而成长的过程中，生活环境对个人的成长的确有影像。
阿福生活在一个特殊家庭，又要照顾年幼的弟弟妹妹，母亲一个人通过开小店正确微薄的利润来养活他们，也许是因为将母亲的辛苦看在眼里，阿福很懂事，主动帮衬自家小店，端茶倒水，洗碗扫地，照顾弟妹的时候还能抽出时间钻研数学题，同时也意识到要努力学习，取得好成绩来回报母亲，而这也使他成为三个小孩中最希望脱离EM3的一个。梳理好阿福的情况，我发现，至少，小学时代的后半段，我就是另一个阿福。我生活在一个普通的农村家庭，父母务农，为争取生活来源每天辛勤地劳动着。我在这样的环境成长着，然而小学时代的前半段而今对我来说就像是梦一样，我无论如何也回忆不起气来当年的我居然可以是这个样子的：逃课，不交作业，成绩倒数，“小混混”，现今回忆起来我可以笑称自己是年少轻狂，细细探究，又觉得自己是因着意志不坚定，加家中管教不严的缘故。幸而疯狂也只是一段时间，忘记是什么突变，后来的我，突然地认真努力，努力过后的收获让我尝到了甜头，渐渐，我便是另一个阿福。同样地，认真的人生收获许多，比如，看见了爱，看见了时间，看见了自己的价值。同样是艰苦的环境，却出现了前后截然不同的我，我想，固然，环境的影响很重要，而个人的主观努力也是同样不可忽视的。
而谈及家庭教育，片中最让人关注的便是Terry的妈妈，她对子女的教育采取的是一种事事关照，样样俱到的形式，然而，结果不尽如人意。Terry的姐姐，在妈妈无微不至的“监管”下变得叛逆，对母亲的所有要求都表现出反对，甚至将这种负面的情绪带入学校，变得“无法无天”，而乖乖仔Terry呢？，他成为了一个什么都听妈妈的，认为妈妈的话是绝对对的“废物”，最能表现这一点的便是片中的经典桥段，一个EM1的学生和其妈妈在与国彬争执跌倒受伤，目睹这一切的Terry本向国彬保证会做证，而但他的妈妈出现是，他便马上地改变了说法，令国彬失望，Terry到最后也一直阐述着，“听妈妈的话才是好孩子”这一观点。这个说法则直接地凸显了Terry对母亲强烈的依赖心理，以致到后来当他被绑时出现要绑匪给他涂面包吃的“可笑”要求。凭心而论，Terry的妈妈这种对孩子的所有事情都要周到的管理现实中也很平常，而这种教育方式的背后则凸显着对孩子内心真正所想的忽略，这也正是当下社会出现很多父母感叹自己付出甚多，而子女表现却不尽如人意的现象的原因之一了。
国彬的父母在家庭教育则表现出另外一种极端，虽然在心态上他们恨铁不成钢，然而也就是因为他们太过在意他们所希望的，忽略了国彬自己的特长。国彬的画很好，然而一直被父母老师，同学认为是无所事事之作。国彬妈妈甚至道听途说，“孩子要打才有效果”之类的，看着国彬不争气，狠心地打他，而国彬为避免妈妈打他，甚至通过改分数，作弊等手段蒙混过关，最后“走投无路”，选择跳楼，还好未酿成大错。国彬的母亲在大病一场后幡然醒悟，决定正视国彬的特长，最终国彬在李老师的帮助下得以使自己学有所用，做自己最喜爱的事，也算得上是一个好的结局。
还有一点就是教育制度的问题，片中的情况是：新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3三种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。这其实也就是在整个社会实行精英教育。精英教育到底有没有用，历来是人们争论的问题。我从小到大所读的学校，都没有实行精英教育，而我在这种环境下活得自在，充分地享受着人人平等的权利。在不否认精英教育激励学生力争上游的前提下，我认为它会时时宣示着差距，间接地给较差的学生造成较大的压力。然而实际怎样，我没有经历过，也不可做过多的评论。
最后谈谈影片的名字，《小孩不笨》。这样一部似乎拍给小孩子看的电影，其实也是拍给大人看的，因为小孩子便是明天的大人，大人们也有曾经的童年时代，看似天差地壤的两个视觉其实有着很好的结合点。我想，导演想要通过这部聚集着嬉笑怒骂的生活化的电影告诉我们，小孩子也有自己的想法，虽然他们小，行为幼稚。可是，如果大人们给他们机会，平等地做心与心的沟通和交流，小孩子也可以发挥其独特的作用。同时我也看到，虽然父母对孩子百般地限制，可是出发点都是为他们好的，谈判胜于开火，一旦静下来好好交谈，也可以做到像影片最后最后那三个小孩一样，虽然还是很不愿意接受父母的意见，可是心里也知道他们是为我们好的。与父母各让一步，大家皆大欢喜。